堤未果「デジタルファシズム」ほんとですか？

【このテーマの目的・ねらい】
目的：
　堤未果さんの「デジタルファシズム」をご紹介します。

　「デジタル化に対してもっと問題意識を持ちなさい」とのことです。
ねらい：
　今後そういう目でデジタル化を見ていきましょう。
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堤未果さんは、年齢不詳ですが、

ニューヨーク州立大学で修士号を取得し、国連や米国野村証券勤務後

「国際ジャーナリスト」となっておられると、紹介されています。

大学の先生でない女性がこれだけの主張をされるということは

失礼ながらたいへんな驚きです。

 

１．「デジタルファシズム」とは何か

著者はこう述べています。

「今だけ金だけ自分だけ」の強欲資本主義が、デジタル化によって、

いよいよ最終ステージに入るのが見えるだろうか。

デジタルは「ファシズム」と組み合わさった時、

最もその獰猛さを発揮する。

一つはっきりしているのは、私たちが今この改革を、

よく理解しないままに急かされていることだ」

つまり、本人は「デジタルファシズム」という言葉は使っていないのです。出版社（ＮＨＫ出版）の挑発的造語なのです。

念のためファシズムとは何かを辞書（日本大百科全書）で

確認してみました。

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第一次世界大戦直後の1920年代初頭から

第二次大戦終結時点の1945年までの約4半世紀間にわたり、

世界の多くの地域に一時期出現した、

まったく新しいタイプの

強権的、独裁的、非民主的な性格をもった政治運動、

政治・経済・社会思想、政治体制の総称。

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すると「デジタルファシズム」とは、

デジタル化に対して、

誰かが、強権を有し独裁的な支配をしようとしている、

という状況を指すことになります。

２．何が問題か

そこで筆者が何が危険な状態であると言っているのかを

整理してみました。

以下の表のようになりました。

評価の欄は私の評価です。

大は、外国資本に支配されるリスクのあるものと、

「公共サービス・マネー・教育」本来の目的をないがしろにする

ことになるリスク項目につけました。

他は、やりようで何とかなるのではないかと思ったものです。

この多くのリスクの発生源の国家的決定が、どさくさに紛れて

国民によく知らされずにされていることに、

筆者は警鐘を鳴らしているのです。

日本は後れを取り戻すために、焦って大きなリスクを冒している、
というのが筆者の基本主張です。

特に、デジタル庁の運営は大事なことですし、

その方向をきちんと見守るべきなのです。

お恥ずかしいことに、私も知らなかったことが多くありました。

私はこのブログでかなりの問題提起をしてきたつもりですが、

「こんなに知らないことがあったのだ」というのが率直な感想です。

１．公共サービス

テーマ	主張	評価
デジタル庁の強大な権限	誰がコントロールできるのか。
ZoomやTiktok利用で情報が流出する可能性	日本政官界の備えは不十分である。	大
政府のサービスシステムをＡＷＳに発注した。	国のシステムを他国に発注している例はない。	大
サービス用のデータを国内で保管する。	「日米デジタル貿易協定」によって、その要求ができなくなっている。そんな協定を結んでいる先進国はない。	大
改正国家戦略特区法（スーパーシティ法）の問題点	十分住民の意思を確認できるような手続きになっていない。個人情報の利用に関して甘い。
公共サービスの切り捨てまたは民営化	公務員が減り過ぎて、サービス低下が起きている（台風被害の復旧、児童福祉士の不足による事件多発）	大
ＲＣＥＰ（中国等との経済連携協定）の問題点	中国のサービスを利用する場合、データの国内保管を要求できない。	大
デジタル公共システム構築の必要条件	住民の意思が反映できる仕組みを維持すべきである。	大

 ２．マネー領域

テーマ	主張	評価
キャッシュレス社会のリスク	情報が集中し、悪用される可能性がある。
○○ペイ	預金者保護の法律がない。	大
誰がキャッシュレスを推進しているか	利害関係者である。
デジタル人民元の脅威	中国は脱ドルも狙い、デジタル人民元の普及うを目指すが、情報をとられるリスクがある。	大
「改正特定商取引法」	契約が紙でなくデジタルを認めた（契約内容が見えなくなる）。
韓国系銀行が郵政と組んで個人の信用スコア化を進める計画	韓国に個人情報が流れるリスクがある。	大
デジタル化金融社会のリスク	個人の資産状況が完全公開されてしまう。「お金の主権を手放すな」	大

教育領域

テーマ	主張	評価
ＧＩＧＡスクール構想	４６００億円の予算で小中学生全員に１台が配付される。教育システムも必要である。誰が潤うのか？
Googleのソフトを使う。	情報が集められ、ビジネスに利用される。	大
楽天はモバイル基地局は学校敷地内に置くことを進めている。	５Ｇの人体への影響は確認されていない。
教科書のデジタル化、教育のデジタル化	教師の必要性が減るが、本来の教育の価値が見失われる。情操教育はどうなる？	大