可哀そうないじめ自殺を防ぎましょう！！

【このテーマの目的・ねらい】
目的：
　いじめによる自殺の状況を確認いただきます。

　いじめによる自殺防止対策を検討してみます。
ねらい：

　ぜひ、ＧＩＧＡスクール態勢で、

　この対策も実現してほしいものです。
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２０２１年２月１２日、いじめを苦にして学校の4階から飛び降りた
石澤準奈ちゃん（中学1年生）　出典：文春オンライン

《山形中1女児死亡事件》両親が涙の告白「なぜイジメの調査をしてくれないのか」13歳の少女が登校生徒の前で校舎4階から飛び降り自殺　前日にあった“ある異変” | 文春オンライン (bunshun.jp)

こんなに可愛くて前向きな子供を死に追いやった
いじめは断じて許せません。
ご両親のお気持ちはいかばかりかと拝察いたします。

別項上野則男のブログ: 悲惨な幼児事故死の対策を考えましょう！ (uenorio.blogspot.com)で幼児事故死を取りあげましたので、
「いじめによる自殺」についても、その対策を検討してみました。

１．いじめの発生状況

文部科学省の発表によると、いじめの総件数は以下のようになっていて

２０２０年度は７年ぶりに減少となっています。

　２０１８年度　５４万件

　２０１９年度　６１万件　

　２０２０年度　５１万７千件

　　　　　　　　（小学校４２万件、中学８万件、高校１万件）

２０１９年度では、その内訳は

　からかいや悪口　　　　　　　３７万９千件

　暴力行為　　　　　　　　　　　７万９千件

　ネットやＳＮＳのひぼう・中傷　１万８千件

　命の危険や不登校につながった疑いのある「重大事態」は、

　合計７２３件（１％強）です。

　

因みに、「いじめ防止対策推進法」施行は２０１３年９月です。

２０１１年に起きた「大津市中２いじめ自殺事件」が

契機となっています。

大津市中2いじめ自殺事件 - Wikipedia

この法では以下のように定められています。

それでも、その後の自殺事故を防止できていません。

暴力行為ではない表面化しにくいいじめについて、

有効な手を打てていないのです。

1　学校の設置者及び学校が講ずべき基本的施策として

（1）道徳教育等の充実、（2）早期発見のための措置、

（3）相談体制の整備、

（4）インターネットを通じて行われるいじめに対する

対策の推進を定めるとともに、

国及び地方公共団体が講ずべき基本的施策として

（5）いじめの防止等の対策に従事する人材の確保等、

（6）調査研究の推進、（7）啓発活動について定めること。

2　学校は、いじめの防止等に関する措置を実効的に行うため、

複数の教職員、心理、福祉等の専門家その他の関係者

により構成される組織を置くこと。

3　個別のいじめに対して学校が講ずべき措置として

（1）いじめの事実確認

（2）いじめを受けた児童生徒又はその保護者に対する支援

（3）いじめを行った児童生徒に対する指導

又はその保護者に対する助言について定めるとともに、

いじめが犯罪行為として取り扱われるべきものであると

認めるときの所轄警察署との連携について定めること。

２．いじめによる自殺の発生件数

厚生労働省の基礎資料を基に文科省が作成した資料によりますと、

小中高生の自殺者総数は、以下のようにかなり増加傾向にあります。

　　　２０１６年　２８９人

　　　２０１７年　３１５人

　　　２０１８年　３３３人

　　　２０１９年　３３９人

　　　２０２０年　４７９人

自殺原因は２０２０年の場合　学友との不和原因　いじめ原因

　　　小学生　　１４人　　　　　　　　　　　　　１人

　　　中学生　１３６人　　　　　７人　　　　　　４人

　　　高校生　３２９人            １９人　　　　　　１人

　　　合計　　４７９人　　　　２６人　　　　　　６人

となっていて、この傾向は数年大きく変わっていません。

ということは、

「学友との不和」を入れても「いじめ」原因は

それほど多くないのです。　

３．いじめ原因自殺の過去の状況

一般社団法人「全国ＩＣＴカウンセリング協会」が公表している

「平成のいじめ事件簿」で確認しますと、

いじめ原因自殺の事例は、以下のようになっていました。

　　１９８９年　１件

　　１９９１年　１件

　　１９９２年　１件

　　１９９３年　７件

　　１９９４年　９件

　　１９９５年　６件

　　１９９６年　５件

　　１９９８年　２件

　　２００５年　１件

　　２００６年　２件

　　２００７年　１件

　　２０１０年　１件

　　２０１１年　１件

　　２０１３年　１件

　　２０１５年　１件

つまりバブル景気が崩壊して、社会が混乱していた時に

いじめ自殺が多発したのです。

しかもその頃の事件は、男性が集団で特定対象に暴力を加えるという

凄惨なものが多数でした。

その典型例が、前掲の「大津市中２いじめ自殺事件」で、

６人の少年が関わっています。

４．最近のいじめの形態

２０１９年８月１２日の日経新聞にこういう記事が載っています。

「子どもの発達科学研究所」などの研究グループが行った

小学４年～中学３年２２３４人を対象にした調査では、

３６％の児童生徒が３か月以内に何らかのいじめを受けていた。

その内訳は、以下の図のとおりです。

これによれば、「言葉のいじめ」「うそ・うその噂」が多く、

これは、他人からはよく見えません。

冒頭の石澤準奈ちゃんの場合も、「死ね、キモイ」とか書かれた手紙が

学校の下駄場に置かれていました。

以前のいじめのように暴力を受けた場合だと、

外傷がありますから学校でも家庭でも気が付くのですが、

「言葉のいじめ」の場合は、

本人が告げない限り他の人にはわかりません。

どうすれば、いじめによる不幸を避けることができるのでしょうか。

４．いじめによる自殺防止対策

いじめに気が付いて助けをして上げられるのは、

学校（教師）、家庭、友達です。

まず、学校や教師は、

事件を起こした学校やその教師の言動をみていると、

いじめに気が付いていても、事なかれ主義で見てみぬふりです。

とても頼りにはできません。

では家庭はどうでしょうか。

石澤準奈ちゃんの場合、

家庭ではご両親ともよい関係にあったようです。

それでもご両親に相談していないのです。

自分一人で抱え込んで死んでしまいました。

ご両親の無念さはいかばかりかと思います。

家庭のフォロにも限界があるようです。

友達は、弱いものの味方をしてくれません。

強い方に迎合するのが人間の心理です。

ではどうすればよいのでしょうか。

以下のような方法でＡＩの力を借りましょう！！

１．いじめを受けやすい条件の調査をします。

過去のいじめ自殺例は、前掲のように数十例しかありません。

そこで、

前掲の「子どもの発達科学研究所」の調査を１万人規模で実施し

どういう児童生徒がいじめを受けやすいかの分析をします。

２．全児童生徒について、この条件への適合度を確認します。

個人情報保護法とかの壁があるかもしれませんが、

その情報を関係者（家族を含む）限定にすればよいのです。

最もいじめを受けやすいＡランク者について、担任教師は留意します。

このデータは、次の３でも利用します。

３．自殺につながる可能性のある兆候を把握します。

国が進めているＧＩＧＡスクール構想によって、

全国の公立小中学校において１人1台のＰＣ配備がほぼ完了しています。

そこで、このＰＣを利用して、本人に対して定期的（毎月末）に

以下のようなアンケートを実施します。

　当月の学習で良かったこと、その理由

　当月の学習で不満だったこと、その理由

　当月、いじめを受けたか、どういういじめか。

　そのほか、学校に対する意見

両親や先生には相談しにくい気持ちがあったとしても、

無機質的なＰＣに対しては、

無心ですなおな気持を表示できるのではないでしょうか。

準奈さんの場合、
学校では紙のアンケート票でいじめの有無を確認していて、

準奈さんは１１月にいじめがあることを申告していましたが、

なぜかそのデータは活きませんでした。

この毎月の時系列データをＡＩが分析し、

学習方法上改善すべきこと、

いじめに対して対応する必要があることを明らかにします。

ＡＩは絶対ではないので、担任教師がその情報を判断します。

その判断結果は、校内の確認組織で確認します。

その経緯は確実に「証拠」として残ります。

だんだん、このＡＩが賢くなれば

有効に機能するようになるのではないでしょうか。